中新網(wǎng)浙江新聞6月26日電（曹丹）6月26日，《中國文化藝術(shù)職業(yè)教育年度報告（2022-2023）》（下稱《年報》）在浙江杭州正式發(fā)布。該報告由全國文化藝術(shù)職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會（下稱“文化藝術(shù)行指委”）委托浙江藝術(shù)職業(yè)學院牽頭，聯(lián)合全國多所藝術(shù)職業(yè)院校共同編制。

　　6月26日，發(fā)布現(xiàn)場。曹丹?攝

　　《年報》以全國64所文化藝術(shù)類高職院校、253所中職學校為樣本，運用專業(yè)分析工具對人才培養(yǎng)、教學資源、服務(wù)貢獻等130余項指標進行量化研究，為推進職業(yè)教育類型化發(fā)展提供實踐路徑參考。

　　浙江藝術(shù)職業(yè)學院黨委書記薛亮介紹，自2016年起，該校曾先后兩輪、四批次，研制42個文化藝術(shù)類專業(yè)簡介和專業(yè)教學標準，“2024年，我校又與兄弟院校共同編制了《年報》，旨在全面梳理文化藝術(shù)職業(yè)教育辦學特色與成效”。

　　職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。為適應(yīng)時代發(fā)展，今年2月，教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準（下稱“新標準”），進一步強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)，促進專業(yè)教學緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展，推動以數(shù)字化和人工智能賦能教學。

　　在同期舉辦的文化藝術(shù)職業(yè)教育表演藝術(shù)類、文化服務(wù)類專業(yè)教學標準宣貫培訓(xùn)上，文化和旅游部科技教育司相關(guān)負責人強調(diào)，要推動教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求“零時差”對接，打造藝科融合的“雙師型”教師隊伍，構(gòu)建產(chǎn)教融合“全鏈條”育人機制。

　　現(xiàn)場，國家職業(yè)教育專業(yè)簡介和專業(yè)教學標準研制綜合組組長李志宏對“國家職業(yè)教育新專業(yè)教學標準與專業(yè)建設(shè)”進行專題解讀，文化藝術(shù)行指委副主任委員黃杭娟分析了新標準研制的變化與特點。

　　來自北京、四川、山西等地的專家學者還就表演藝術(shù)類、文化服務(wù)類專業(yè)教學標準的落地實施分享了實踐經(jīng)驗。（完）